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Vol 27, No. 2, 2018
- Odnos ciljeva postignuća, strategija učenja i ocjena u srednjoškolskoj nastavi fizike
- Relations between Achievement Goals, Learning Strategies and Grades in High School Physics Class
- Relación entre las metas de logro, las estrategias del aprendizaje y las notas en la enseñanza de física en la escuela media
Gabrijela Vrdoljak, Vesna Vlahović-Štetić
(pp. 141-157)
Lucija Bijelić, Ivana Macuka
(pp. 159-176)
Danijela Jandrić, Karmen Boras, Zvonimir Šimić
(pp. 177-193)
(pp. 177-193)
Jelena Ombla, Marina Vidaković
(pp. 195-220)
- (Zanemarena) uloga i važnost društvenih normi u poticanju međugrupnog kontakta: Pregled dosadašnjih nalaza i istraživački izazovi
- The (Neglected) Role and Importance of Social Norms in Promoting Intergroup Contact: What Do We Know and what are Research Challenges
- Papel (descuidado) e importancia de normas sociales en la estimulación del contacto intergrupal: Revisión de hallazgos existentes y retos investigativos
Lana Pehar, Dinka Čorkalo Biruški
(pp. 221-244)
(pp. 221-244)
- Uloga roditeljskog kažnjavanja u povezanosti ekonomske prilagodbe i dječje školske uključenosti
- The Role of Parental Punishment in the Relation between Economic Adjustment and Children's School Engagement
- Papel del castigo parental en relación entre la adaptación económica y la inclusión escolar de niños
Lana Batinić, Josip Bošnjaković, Marina Merkaš
(pp. 245-265)
(pp. 245-265)
- When Do We Become Adults? Review of Theory, Research and Recent Advances from an Interdisciplinary Perspective
- Kada postajemo odrasli? Interdisciplinarni pregled teorija, istraživanja i novih dostignuća
- ¿Cuándo nos hacemos mayores? Revisión de teorías, investigaciones y nuevos logros desde el punto de vista interdisciplinario
Martina Knežević
(pp. 267-289)
(pp. 267-289)
Nada Krapić, Igor Kardum, Sanja Barić
(pp. 291-309)
Mateja Marić, Dražen Domijan
(pp. 311-338)
(pp. 311-338)
